As TICs no ensino de PLE

O século XXI é caracterizado por novos meios de comunicação, novas formas de relacionamento, bem como novas formas de distribuição e acesso à informação. Desta forma, o professor passa de ser um transmissor de conhecimentos a ser um facilitador de recursos para a aprendizagem dos alunos.

A adopção das TICs nos programas de ensino de qualquer língua estrangeira permite aos estudantes aceder a novas fontes de informação e canais de comunicação para partilhar trabalhos, discutir ideias e complementar a sua aprendizagem. Também reforçam a sua curiosidade e capacidade de resolver problemas e tomar decisões, com uma atitude mais ativa que os leva a refletir e a repensar opiniões.

Nós, professores, devemos levar em conta que, tal como existem novas formas de aprendizagem através do avanço das TICs, também existem novas formas de ensinar e de assegurar a aprendizagem. Neste sentido, as TICs contribuem para o desenvolvimento de novas competências, nos alunos e professores, garantindo o acesso e a utilização de informação de qualidade em ambientes digitais, tanto na sala de aula como em casa.

É por isso que devemos considerar fazer paralelamente atividades tradicionais e digitais de aprendizagem, tirando partido da multifuncionalidade e do carácter imediato das TICs. O objetivo é que os alunos sejam protagonistas da sua própria aprendizagem, interajam uns com os outros, partilhem informação, pesquisem e aprendam a aprender por si próprios.

A utilização das TICs encoraja a aprendizagem autónoma e a motivação na sala de aula de línguas estrangeiras. Atualmente, a aprendizagem de línguas centra-se na comunicação e na interacção, pelo que os blogs e as redes sociais podem ser um elemento chave e oferecer o meio ideal para que o aluno crie o seu próprio ambiente, o que o ajuda a gerir a informação que recebe e a convertê-la em conhecimento.